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专题活动

三门峡市第二实验小学“书香校园”创建活动
发表时间:2015年04月22日   来源:   发布人:教务处    点击:

 实 施 方 案
    
        书籍是人类进步的阶梯,是人类宝贵的精神财富,是人类智慧的结晶,是走向未来的基石;读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道。为建设学习型学校,推动“书香校园”主题文化活动扎实开展,营造浓厚的校园书香氛围,在全校形成“爱读书、读好书、会读书”的良好风尚,打造“书香校园”,特制定实施方案如下:
一、指导思想
        以中国特色社会主义理论和习近平总书记系列重要讲话精神为指导,深入贯彻落实社会主义核心价值观,通过创建“书香校园”活动,增加师生的阅读量,强化教师的阅读研修活动,提高学生的读写能力,打造学生的人生底色,建设师生的精神家园,提升师生的整体素质,全面提高教育教学质量,着力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的中国特色社会主义建设者,为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”培养可靠接班人。
二、工作目标
(一)总体目标:围绕创建“书香校园”这一主题,有计划、有目的、有指导性地开展师生读书活动,在全校营造学以立德、学以增智、学以长才的浓厚学习氛围和勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境,为教师专业成长和学生终身发展奠定良好基础。
(二)具体目标:
1.通过读书活动,激发师生尤其是全体学生的阅读热情,开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质,形成热爱读书的良好风气。
2.通过读书活动,大幅度提高学生的阅读量,使学生在阅读中提高兴趣,逐步养成爱书籍,博览群书的阅读习惯。
3.通过读书活动,师生一起体验生命的活力,逐步形成学校特有的书香校园特色,不断提升学校的文化建设内涵暨办学品位。
三、活动范围
       全校师生。
四、创建内容
   (一)加强活动的组织领导
将创建“书香校园”活动列入校园文化建设的重要内容,成立以校长为组长、学校领导班子成员为副组长、有关处室主任为成员的创建活动领导小组,加强对创建工作的组织领导和过程管理。制定创建活动方案,对创建活动实施目标管理考核。建立师生读书活动组织,开展以“书香飘溢校园,经典浸润人生”为主题的书香校园创建活动,并对创建活动提供人、财、物等各方面的大力支持。师生员工对创建“书香校园”活动的知晓率和参与率达到100%。
   (二)创设良好读书环境
1.学校有专门的图书阅览室。学校藏书人均拥有量达到生均15本以上,且每年有一定数量的新书补充。图书利用率高,日均流量达到在校生数的1/30以上。
2.学校开设学生阅读课,以教师的读书活动示范带动学生的读书活动。每周组织教师阅读研修不少于2小时;学生阅读课不少于一节,且课外阅读时间不少于半小时。
3.校园设有读书橱窗,班级设有读书角,并适时进行更新。有关读书的格言和标语悬挂在校园和教室的显著位置。
4.校园设有开展读书活动、创建“书香校园”的网页或宣传栏,对“书香校园”创建活动给予大力推广宣传。
   (三)举办“书香校园”系列活动
1.评选“阅读之星”和“书香班级”。组织全校学生积极开展争当“阅读之星”、创建“书香班级”活动,培养学生 “爱读书”的浓厚兴趣和良好的阅读习惯;学生参与率达100%。并在“阅读之星”和“书香班级”争创活动中取得良好成绩,着力培养树立一批有较高影响力的“阅读之星”和“书香班级”典型。
2.开展“书香校园”读书征文活动。以“我与好书”、“书香伴我成长”为主题举办征文比赛。师生以读书为主题,描述读书的心路历程,抒发对书籍的热爱之情,营造“爱读书、读好书、会读书”的校园文化氛围。组织中小学生积极参加“书香”作文等比赛,学生参与率达90%,并取得良好成绩。
3.开展“书香校园”读书实践活动。贴近实际、贴近生活、贴近群众开展读书实践活动,如:中华经典诗文朗诵比赛,演讲比赛,读书小报评比,读书电子小报展览活动等等。通过活动表达师生对书籍的热爱和对中华传统文化的传承,展示分享读书带来的启发和感悟。
4.开展学生读书笔记交流和展览活动。语文教师和班主任指导学生定期定量进行阅读,并作读书笔记。通过读书笔记,学生摘录佳词好句、记录心得体会,不断提高阅读深度和阅读品位。学校可对优秀的读书笔记开展交流展示活动。
5.开展“亲子共读好书”活动。发动广大家长参加创建“书香校园”活动,让学生与父母亲一起共读一本好书,交流读书的心得,展示亲子共读的照片,共享读书的快乐。
6.充分发挥教师的引领带动作用。通过学校校本研修、道德讲堂等,开展教师专题读书活动,倡导教师多读书、读好书,以教师的示范带动促进学生读书活动的开展。
学校要认真组织开展以上活动,使创建“书香校园”的意识深入人心,形成师生互动、共同成长的良好学习氛围。
(四)巩固扩大活动效果
1.读书学习氛围浓厚。师生养成好学不倦、多学善思的良好读书习惯,并从阅读中感受到成长进步的快乐。
2.争先创优深入人心。读书活动有力促进学校的“学先进、促管理、提质量、创辉煌”工作,学校形成良好的学风、教风和校风,精神文明建设“两创两争”活动扎实开展。
3.有明显的阶段性成果。师生在报刊媒体上发表有读书研讨、读书心得等文章。
五、活动要求
开展“书香校园”创建活动,营造良好的学习环境,形成健康向上的读书风尚,是全校的一项长期任务。
   (一)加强领导,细化措施。学校、各处室、全校教师要高度重视“书香校园”创建工作,要把创建活动作为推进教育改革发展,提高教育教学质量的一项重点工作,列入教育教学重要议事日程,建立领导机构,周密部署安排,明确责任单位,建立长效机制,并结合实际制订切实可行的实施方案和工作计划,充分调动广大师生参与活动的积极性、主动性,推动创建活动扎实开展并取得实效。
   (二)营造氛围,强力推进。要结合实际,通过校园网络、板报橱窗、《新教育》校报、师生集会、主题班队会活动等途径,对创建“书香校园”活动进行大力宣传,及时通报活动消息,总结宣扬活动中涌现出来的鲜活经验、先进典型,确保“书香校园”创建活动经常化、常态化。
   (三)完善考评体系,建立长效机制。要把“书香校园”创建活动与学校精神文明建设“两创两争”活动有机结合起来,在争创文明学校、文明班级,争当文明教师、文明学生活动实践中,细化标准,丰富内容,深入推进“阅读之星”、“书香班级”等评比竞赛活动,不断深化“书香校园”创建活动效果。
        打造“书香校园”、培育校园阅读文化,是践行社会主义核心价值观的有力抓手,是提升学校德育实效化的具体举措。“书香校园”的创建是一个不断完善、不断积淀的过程,通过深化“书香校园”创建活动,使创建“书香校园”的意识深入师生内心,形成师生互动、共同成长的良好校园书香氛围。
 
 

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